Keukenpiet verklapte aan ons zijn geheime recept voor overheerlijke pepernoten. In groepjes gingen we aan de slag. We moesten samen het recept lezen en stapsgewijs volgen. Ook het meten en afwegen van de hoeveelheden deden we volledig zelf. Hier zien jullie ons in actie. De smaak en geur moeten jullie er wel even bij denken... wij weten alvast dat de resultaten super lekker waren ! Mmm...😋
De juf las ons een verhaaltje voor over Stippe die een knutselopdracht had gekregen van de koning. Hij moest een voederhuisje in elkaar timmeren.
Stippe is een klein, geel, leergierig mannetje dat ons vanalles leert over stapsgewijs te werk gaan en een flinke houding in de klas.
Omdat de Zwarte Pieten het deze weken zo druk hebben met al hun taakjes die ze moeten volbrengen, wilden wij hen graag helpen door pepernotenmachines te maken. Om niet zomaar onbezonnen aan het werk te gaan, gingen we stapsgewijs zoals Stippe het ons geleerd heeft, aan het werk.
1. Wat moet ik doen? -> een pepernotenmachine maken die werkt en de pepernoten sorteert in bakjes of zakjes
2. Hoe ga ik het doen? -> we schreven onze eisen op een blaadje, legden verschillende ideetjes bij elkaar, tekenden een plan uit, stelden een materiaallijstje op, verzamelden heel wat materiaal van op school en thuis,...
3. Nu ga ik het doen. -> In groepjes knutselden we de machines beetje bij beetje zorgvuldig in elkaar. Regelmatig namen we de tijd om de machines te testen en bij te sturen.
4. Ik controleer mijn werk. -> De machines werden deskundig getest en... GOEDGEKEURD !
Knap gewerkt allemaal ! 👌👍
Wie van ons heeft het nog nooit gedaan... balpennen uit elkaar prutsen tijdens een momentje van verveling? Wel, wij mochten dit van de juf 'gewoon' eens doen in de klas. Alleen, zo gewoon was het niet, want uiteindelijk moesten we het zo goed kunnen dat we een heel potje vol balpennen om ter snelste uit en weer in elkaar konden steken. We zagen dat 1 balpen uit wel 8 (kleine) stukjes bestond. En hoe meer we oefenden, hoe beter het iedereen lukte. Van assembleren gesproken! En zo kwam net als in een fabriek, een heuse massaproductie op gang. Knap gedaan techniekers!
Elk groepje kreeg 20 getallen en mocht er een kronkelende slang van maken. Zo bouwden we samen de getallenlijn tot 100 op! Daarna konden we vlotjes verder tellen, terug tellen, getallen ordenen van groot naar klein of omgekeerd.
